注意缺陷与多动障碍(Attention Deficit and Hyperactivity Disorder)，俗称多动症。指发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的一组综合征。

专注力训练（专项注意力训练）是指使用特定方式培养训练儿童及青少年集中注意力的方法。据专家们研究和调查，中国75%的儿童存在注意力不佳的状态，如何让中国的儿童拥有高品质的注意力是教育专家的重要任务。

工作记忆（Working Memory，WM）是指个体在执行认知任务过程中，暂时储存、加工信息的能量有限的系统,也被形容为人类的认知中枢，对完成复杂的认知任务起着非常重要的作用。目前已成为认知心理学和认知神经科学 中最活跃的研究领域之一。

孩子挺聪明但是做起事来十分杂乱无章，丢三落四？或者孩子好像做不到提前规划？碰到这样的情况，需要考虑孩子是否可能存在执行功能障碍。执行功能涉及大脑的许多区域，这些区域统称为执行功能网络。

现代心理学认为，多维度训练方案对于ADHD，ADD，AS等特殊儿童的临川干预有着非常显著的效果。多维度训练的具体学习策略主要包括两大部分，精制策略与组织策略。

元认知（Metacognition）主要包括元认知知识、元认知体验、元认知监控等成分。高阶认知（Higher-Order Cognition）是认知加工过程中选择特有的三个层级进行序列加工，包括语言认知加工、思维认知加工和文化认知加工。

沙盘游戏，亦称箱庭疗法，沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理干预方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理干预。由心理咨询师运用“心象”理论去分析来访者的作品。

脑生物反馈是一种运用专业仪器及心理治疗师参与，通过视觉或听觉信号，揭示与改善个体内部正常或异常活动的方法。目的在于，通过操纵那些在其它情况下意识不到或感觉不到的生理活动，以达到控制机体内部活动的目的。对于儿童的多动冲动行为，注意力缺失等不良现象的改善，有着显著的效果。